Neues Special Issue zum Thema individuelle Voraussetzungen und Situative Bedingungsfaktoren für den erfolgreichen und kompetenten Umgang mit Digitalen…
Special Issue: Digital reading and what makes it hard for whom: Individual differences in learning from digital text

Für geübte Leser sind Leseaufgaben im Digitalen Raum lediglich (Routine-) Aufgaben. Für schwache Leser stellen sie im Wortsinn ein Problem dar: Das…
Neue Publikation zu Interaktionseffekten von Lese- und Problemlösekompetenz beim Digitalen Lesen

Im Rahmen des DFG-Projekts Tablets im Unterricht entwickeln Matthias Herrle, Matthias Proske, Aline Puzicha und Anne Zimmer in ihrem Beitrag Digitale…
Neuer Zugang zur videogestützten Untersuchung digitalisierten Unterrichts

Die AG Methoden ist im September mit insgesamt vier Beiträgen auf der Tagung der EARLI SIG Comprehension of Text and Graphics in Valencia und dem DGPs…

Neue Publikation zum Effekt von Zeitbeschränkungen beim Testen basaler Kompetenzen, gemeinsam mit F. Goldhammer, U. Kröhne, C. Hahnel und P. de Boeck
Neue Publikation in Journal of Educational Measurement!

Seit 15.11.2023 bereichert Aline Puzicha die AG Methoden der Bildungsforschung im Bereich Qualitative Forschungsmethoden. Herzlich Willkommen!
Neue Mitarbeiterin

Gemeinsam mit Matthias Proske und Markus Hoffmann (beide Uni Köln) hat Matthias Herrle Mittel bei der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) zur…
DFG-Projekt eingeworben!