Publikationen und Vorträge
Publikationen
Herrle, M./Proske, M./Puzicha, A./Zimmer, A. (2026): Searching for knowledge objects. Epistemic vision in tablet-supported classroom interaction. In: Learning, Culture and Social Interaction, (eingereicht, im Reviewprozess; aktuell: Überarbeitung nach 1. Review)
Herrle, M./Proske, M./Puzicha, A./Zimmer, A. (2026): Interaktionspraktiken im digitalisierten Unterricht: Empirische Befunde, methodische Weiterentwicklung und professionalisierungsbezogene Impulse videobasierter Unterrichtsforschung. In: Schröter, H./Hartz, S./Lauermann, F./Schrader, J. (Hrsg.): Erfassung und Förderung von Lehrkraftkompetenzen mittels Unterrichtsvideos (Arbeitstitel). Edition ZfE. Wiesbaden: Springer VS, (eingereicht, im Reviewprozess; aktuell: Überarbeitung nach 1. Review)
Herrle, M./Proske, M./Puzicha, A./Zimmer, A. (2025): Digitale Materialitäten in multizentrischen Interaktionen. Mikroethnographische Verfahren zur Untersuchung gruppenförmigen Arbeitens im Tablet-gestützten Unterricht. In: Knoblauch, H./Wilke, R. (Hrsg.): Audio-visuelle Daten in der empirischen qualitativen Sozialforschung: Erhebung – Analyse – Nutzung – Transkription. Weinheim: Beltz Juventa
Vorträge
2026
Envisioning Knowledge in Classroom Interaction: Co-Constructing Epistemic Objects in Tablet-Supported Group Work (gemeinsam mit Matthias Herrle und Matthias Proske); Vortrag im Rahmen der International Conference on Conversation Analysis (ICCA) 2026 in Edmonton, University of Alberta (Canada), 21.-26.06.2026, (angenommen).
Differenzkonstruktionen im digitalen Wandel: Professionelle Orientierungen von Lehrpersonen in Tabletklassen. Einzelbeitrag im Themenforum Bildungstechnologien im Rahmen des DGfE-Kongress 2026 in München, 22.-25.03.2026, (angenommen).
Wissensproduktion im digital-mediatisierten Gruppenunterricht (gemeinsam mit Matthias Herrle und Matthias Proske); Vortrag in der Arbeitsgruppe "Aufgaben bearbeiten. Digitale Tools in Schule und Familie" (Chairs: Hedda Bennewitz, Karin Bräu, Matthias Herrle, Matthias Proske; Diskutant: Jochen Lange) im Rahmen des DGfE-Kongress 2026 in München, 22.-25.03.2026, (angenommen).
Ungleichheitsrelevantes Wissen von Lehrpersonen im digitalisierten Unterricht. Eine rekonstruktive Untersuchung professioneller Orientierungen. Posterbeitrag im Rahmen der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) in München, 16.-18.03.2026, (angenommen).
Epistemic Vision in Tablet-basierten Gruppenarbeiten: Wie digitale Materialitäten an der unterrichtlichen Wissensproduktion partizipieren (gemeinsam mit Matthias Herrle und Matthias Proske).
Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) in München, 16.-18.03.2026, (angenommen).
2025
Die Mediatisierung von (Gruppen-)Unterricht in Tabletklassen als Fall gradueller Transformation (gemeinsam mit Matthias Proske, Matthias Herrle und Anne Zimmer)
Vortrag im Rahmen des 21. IZeF-Workshops 2025: "Persistenz und Wandel in der Digitalisierung von Schule und Unterricht", 16.05.2025, Interdisziplinäres Zentrum für empirische Lehrer*innen- und Unterrichtsforschung (online).
2024
Wissenserzeugung im digital-mediatisierten Unterricht: Zugänge zu Erhebung und Analyse Tablet-gestützter Gruppenarbeiten (gemeinsam mit Matthias Herrle, Matthias Proske und Anne Zimmer)
Vortrag im Rahmen des ZfE-Forum 2024: "Erfassung und Förderung von Lehrkraftkompetenzen mittels Unterrichtsvideos", 13.12.2024, DIPF - Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main. (auf Anfrage)
Transforming social organization of interaction in technology-supported classrooms
Internationale Arbeitsgruppe im Rahmen des DGfE-Kongress 2024 in Halle; Eingereicht von Matthias Herrle; Chair: Matthias Proske, Matthias Herrle; Beiträge von Fritjof Sahlström, Øystein Gilje, Corinne Mathieu, Matthias Herrle, Anne Zimmer, Aline Puzicha & Matthias Proske.
Socio-medial organization of students’ knowledge production and participation in group work settings (gemeinsam mit Anne Zimmer, Matthias Herrle und Matthias Proske)
Beitrag in der oben angeführten Arbeitsgruppe im Rahmen des DGfE-Kongress 2024 in Halle.
